Defina o objetivo em uma frase
Escreva o que o aluno deve conseguir fazer ao terminar. Use um verbo que dê para observar: resolver, identificar, comparar, explicar, escrever. "Entender frações" é vago. "Comparar frações com o mesmo denominador" dá para checar na folha.
Se a frase ficar longa ou tiver "e" demais, divida em duas atividades. Uma folha com dois objetivos costuma cobrar pouco dos dois.
Calcule o tempo antes de contar as questões
O erro mais comum é fazer a lista pelo que se quer cobrar e só depois descobrir que ela não cabe na aula. Faça o caminho inverso: comece pelo tempo disponível e reserve um pedaço para explicar a folha e outro para a correção.
| Tipo de questão | Tempo médio por aluno |
|---|---|
| Múltipla escolha curta | 1 a 2 minutos |
| Verdadeiro ou falso (cada afirmação) | cerca de 1 minuto |
| Completar frases | 2 a 3 minutos |
| Questão aberta de uma a três frases | 5 a 8 minutos |
| Problema com cálculo em etapas | 5 a 10 minutos |
São estimativas de partida. Ajuste conforme a idade e o ritmo da turma, e anote na própria atividade quanto tempo ela realmente levou, para planejar melhor da próxima vez.
Escolha os tipos de questão pelo objetivo
- Checar se o aluno reconhece: múltipla escolha e verdadeiro ou falso.
- Checar se lembra: completar frases.
- Ver como pensa: questão aberta, com linhas para resposta.
- Trabalhar o que é visual: quadro para desenho.
Para decidir entre aberta e objetiva, o guia quando usar questões abertas ou objetivas traz uma tabela de comparação.
Monte a ordem da folha
- Cabeçalho com nome, turma e data.
- Título e uma linha de instruções gerais.
- Se houver texto-base, o texto de apoio logo antes das questões que dependem dele.
- Questões das mais simples para as mais exigentes.
- Uma caixa de destaque com a dica ou o lembrete, quando ajudar.
Lista com 20 questões soltas, sem título, misturando soma, geometria e problemas, e sem indicar quanto tempo a turma tem.
Lista de 10 questões sobre adição e subtração com reagrupamento, 25 minutos, do mais simples ao problema com duas etapas. Instrução no topo: "Mostre o cálculo em cada questão".
Prepare o gabarito junto
Preencha as respostas enquanto escreve cada questão. Assim você encontra, ainda no planejamento, as perguntas que têm duas respostas possíveis. O guia como preparar um bom gabarito mostra o que colocar em cada tipo.
Planejamento em cada nível
Educação Infantil e alfabetização
Atividade curta, de 5 a 10 minutos, com uma instrução por vez e muito espaço para desenhar ou circular.
Ensino Fundamental I
De 8 a 12 questões, com tipos variados e um problema para explicar com palavras.
Ensino Fundamental II
Misture questões rápidas com duas ou três que exijam justificativa. Informe o tempo na folha.
Ensino Médio
Listas por tema, com questões que retomem conteúdos anteriores. Deixe claro o critério de correção.
O objetivo cabe em uma frase? O tempo está calculado? A ordem vai do simples ao difícil? Todas as questões têm resposta no gabarito? A folha tem cabeçalho e instruções?
Coloque em prática
Abra o modelo “Lista de matemática” no editor e aplique o que viu neste guia.